2011年6月26日 星期日

假性的直接跳下

最近期末考與同學有些互動,引發以下的感想:
第一件事:我在某班提示當天下午五點是補交作業的最後期限,一位同學考完找我。表示她下午還要去打工,希望晚上再交。我的回應有兩點:一、若在社會上工作,很少有老闆願意接受員工私人緣故而接受其補正。二、學校是教育單位,首重人格教育而不是科目的過或不過。
(這位同學已經拖很久了)
第二件事:我在另一班提示當天下午五點是補交作業的最後期限,一位同學考完找我。表示她下午還要趕回去某一活動現場,希望晚上再補交作業。她又表示自己其實是跟主辦單位請假來參加期末考,現在沒時間寫作業。
(此位同學似乎把學校的課程當副業,她有另外的主業。不過她是日間部,不是進修部)
當然,我們可以很輕易看到學生的問題,包括責任、態度,但更重要的是生命智慧。
昨天聊到直接跳下,但如果放眼四周,其實很多人也都直接跳下。跳下去的方式非常直接,沒什麼考慮,看起來也有很強的默觀能力。可是我們如果仔細檢視他們跳下去的原因,會發現其中有很大的差異,裡面有急躁、貪婪、恐懼、憂慮、癡心、妄想。也就是他的內在並不是一個完整的人格,乃充滿著世界帶來的撕裂力量,四處尋覓卻不能看清自己的真正需求。
這些假性的直接跳下有很強的執著,急著要抓取某些東西,以為抓到了就可以達到某種成就或利益,這人彷彿是勇往直前,其實是被驅使著往前爬,那份意志越強反倒越顯奴性。
昨天談到的直接跳下是在基督裡得到默觀的力量,願意割捨自己而不是成就自己、願意放下而不是緊抓,它帶來的是超越的自由,不再被世界的價值綑綁。
施洗約翰看到耶穌來到約旦河邊,他做了自我的檢視,以下的話很值得參考:祂必興旺、我必衰微。(約3:30)這是他直接跳下之後的見證,因為當下活在他裡面的不再是自己,乃是基督在他裡面活著。縱使後來被抓去下監、砍頭也覺得沒什麼。

1 則留言:

Areopagos 提到...

由 蘇菲 於 2011年6月27日上午9:40 張貼在 修與證

直接跳下的勇氣

在此表達對全天下老師的敬意,若沒有一顆為父為母的心,很難面對現今來自學生各方面挑戰的過程當中,取得平衡及雙贏.

最近和先生有個討論,從讀中班的兩個孩子身上看到他們與生俱來對老師權柄的順服和敬畏,很驚訝的是,這樣的赤子之心隨著年齡愈長,在孩子生命當中愈不復見,能夠保有至成年的更是鳳毛麟角.

我們究竟失落了什麼?當孩子無知的面對升學壓力所帶來的包袱,作父母的究竟應扮演著什麼角色? 學業壓力的加害者?失業恐懼的迫害者?還是與孩子站在同一邊,傾聽他的感受,了解其需要並幫助生命的成長得以健全?

教育以致於人類全體所面臨的問題都是,我們究竟該站在哪一邊,我們彼此是為著合一及雙贏而努力的嗎?
有太多學生成為以升學為導向教育下的犧牲品,我們錯過了美好的童年,求知慾及創造力的啟發,更別提生命智慧的探究及被愛及尊重的經歷了.

耶穌及門徒們可以直接跳下生命不後悔的道路,是因為他們知道他們要的是有別於這世上的,是永恆的,是必須放下一切才能尋求的.
但若沒有尋求聖靈智慧的啟發,沒有自己看見永生的盼望,我們能做這樣的決定嗎?

有多少學生是經歷了無數無聲的吶喊無人聽聞,無人引導自己所要的道路及這世界對於不會唸書不聽話的孩子就是沒有價值的評價所帶來的內心憤怒及悲傷度過了他們的成長階段,而當他們終於可以有自主能力決定走自己的路時,這世界又何等的不允許..

假性的直接跳下,意味著過去生命成長的不完全,這些蒙蔽殺死了神安置在每個孩子生命中自己的道路,使他們看不清自己真正想要的是什麼?試問若是每個孩子依其自身的興趣所好選擇學校的課程,並能依其需要獲得引導鼓勵及創造源源不斷的開啟,哪一個孩子還想去賺錢或兼顧其他事業來滿足內心對於成就感及愛的渴望?哪一個孩子不能在自己的一片天中獲得滿足而更有意義的活下去?

直接跳下的勇氣不僅需要屬神的智慧,不顧一切的決心.被認同及支持的力量還有..當我們走錯路時,能被諒解及接納的愛.我們願意給嗎? 給人的就必有人給你,這需要我們和孩子和老師和生命中的每個人一起努力的,誰說我們不是一體的呢?

復活

復活節來了,昨天學校教職員團契有一場應景的活動,並且邀請一位老師講他信主的歷程。 他特別提到復活是身體復活,重新有個完全不同的身體。 我坐在底下,一方面恭喜這位老師從高中之後,年紀輕輕就有興趣接觸信仰。另一方面也感到一點疑惑;復活到底是什麼? 我們的身體在自己離開人世...