被罰寫數學的聯想

今天早上翻開報紙，見到一則消息，是某位國中生被罰抄寫題目十遍，寫信向洪蘭教授求救，信後附上厚厚一疊罰寫資料，看來應該被罰很多次了。這孩子憤而寫下[永遠不唸書了]。報導再指出學生的母親也支持罰寫。http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=288135

老實說，自己看到的一瞬間是不感陌生，原因是一個月前Anne也罰寫數學，而且是罰寫相關的數學課文二十遍。她的同學還要補習，回家已經很晚了，因此寫不完，第二天數學老師告訴導師，導師要求當天中午前再多罰寫二十遍。

我得知之後，心裡有個圖像，是期初班親會看到那位導師，她也剛生下孩子，卻做出這樣的決策。難以理解這樣的扼殺行為；肉體雖然沒有什麼損傷，卻把心靈當中最寶貴的部分插了一刀。數學老師也是一樣，如果回頭去問問古希臘數學家----西洋的數學鼻祖，不知他們會如何處罰這位數學老師。

還是回到昨天談的[灌輸]兩字，即使是在靈修的層面，都應讓人的[格]（person）保持清明，因為從創世以來，神就是要讓人保持與萬物不同的地位，我們的心靈當中就是有這份禮物，要讓我們的心靈與神相通，並從神那邊源源不斷獲得愛、獲得安全感、獲得滿足感、、、，那份禮物就是神按著自己的形象創造人。因此人的罪性在於自斷與神的關係，所以愛、安全感、滿足感這些重要的心靈能源變成需要追求的目標，不再是自有了。台灣孩子內心最寶貴的部分是天天被摧殘，真是可怕！越後面的世代，越讓人感到危機的是有人不但自斷與神關係，還切斷別人的，加重了罪的權勢。耶穌說這樣的人要受更重的處罰。（馬太福音23：13-14）

即使是其他層面，包含教會，也要時時注意是否從神那裏得到滿足，並且彼此促進。各教會服事工場裡面，自己觀察從傳道人以迄同工的言行和內心活動，只有一個結論：我們如果不能彼此互補來自神的愛、感動以及安全感、滿足感，教會建築再堂皇、人數再眾多、事工再綿密，它的榮耀都是短暫的。