12/26讀雜書隨筆

昨天聖誕節收到包裹，不錯!終於來了。
有一陣子想到以前帶領Anne在家自學，而在家自學前曾讀過一位李雅卿的書：「成長戰爭」。這書帶來很大的震撼；我看到一位母親為了特殊資質的孩子，抱著不放棄的心態，一步步找尋各種出路，那種堅毅的態度不是一般人隨便想想就可做到。
她的老大從小學習、記憶都非常強，智商180，心思非常敏銳，但是處在我們的社會就很慘。因為其中有太多「傷人」的無形殺手，可是我們卻習以為常。他因為功課好而指定做班長，但也因同學表現而牽連遭到責打，被同學嫉妒、或不肯配合作弊而遭排擠，學校的教的東西沒有彈性，就是那麼一套。
也因此，他後來憑自己的能力去工作；國中畢業即不再升學，眾親友費盡唇舌勸說都無效。主要的想法是，他自己的存在就是當下的「實然」、「全然」，他不要為某種虛構的「應然」而活，體制下的學歷對他來說並非那樣必要。
他的能力非常好，是國內程式設計名列前茅的高手，但也是從很多的傷害裡爬出來。至於我們這些智商普通的怎麼辦？也許我的敏銳度沒那麼高，就傻傻地活在體制內，可是我們仍然可能因著眾人慣行的體制而受傷；Anne這陣子最頭痛的是國文的字詞解釋，我看了看，課本的解釋非常普通，而且要求學生死背，這一定把原文的理趣都毀了。不免問她為何一定要死背，用字不同而意思通順不可嗎？原來是因為要交換批改，必須有統一的答案才公平。唉！又來了。
這種知識獲取的體制可能讓孩子學到一些東西，卻也跟著喪失一些東西。從此，數學的解法祇會老師教過的，其他一概不知也懶得想。公民考試只有「應然」、沒有體驗中的「實然」；了解生物的構造卻沒學悲天憫人的胸懷；了解台灣廟宇的種類卻未注意這些只是泛靈崇拜而沒有教義。
唉！沒有耶穌真的不行。祂知道體制的極限，也知道體制帶來的限制與傷害。所以不斷呼籲人要跟從祂，學祂的樣式、把耶穌吃喝進去。祂不要當世界的王，乃要世人學習什麼是自由，即清楚判斷哪些是我應該要的、哪些不然。這份敢於爭取和割捨的勇氣就是自由的心靈，不論人在體制內或體制外，必知所進退。
馬太福音11：29我心裏柔和謙卑，你們當負我的軛，學我的樣式；這樣，你們心裏就必得享安息。