設計師是誰

故事之三：
白日孟小朋友開學第一天早晨差點爬不起來，勉強吃些早餐，白爸爸開車送他到學校門口。「白日孟，今天中午十二點我在校門口等你。」
「喔!」白日孟低頭就往教室衝，像隻無頭蒼蠅，因為只剩兩分鐘就遲到了，老師特別預告遲到的同學第一節課罰站十分鐘。
眼看即將走到教室門口，「完了，我沒穿制服，怎麼辦？」「哎呀！媽媽沒提醒我，真是的，坐我後面的孟尤正ㄧ定會笑我。」只好哭喪著臉走進教室，腳好像綁了鉛塊；寸步難行。
張滔滔老師看到白日孟進教室，笑著問他：「早，你是最後一位到校的同學，全班就由你開始檢討暑假作業，請問數學作業寫得如何？」
「大致都寫了，但有四題不會。」白日孟站著說。
「是不是18÷2＝？、18÷3＝、18÷6＝？、18÷9＝？，這四題？」老師問。
「對！對！對！」「我們根本沒學過除法，怎麼會呢？」白日孟撇著嘴。
張滔滔笑一笑說：「那2×？＝18，3×？＝18，6×？＝18，9×？＝18你會嗎？」
白日孟的眼睛閃出智慧光芒，大聲說：「我懂了，用九九乘法去學除法，是不是？」
張滔滔老師：「我就等你這句話。」
晚飯時候，白日孟告訴爸媽早上的事：「老師很聰明，他明知我不會除法，卻用九九乘法引導我了解除法。」「不過，奇怪的是我今天穿便服，他卻沒有指摘我，而且媽媽早上也沒有提醒我。」
「因為媽媽早就問過老師了！」白媽媽說。
白日孟：「真有意思，你們大人好像很會預知我的想法、問題，也做好預備。」
白媽媽：「因為大人經驗多，懂得事先為你設想。」
白日孟歪頭兩眼往上一瞪：「難道我活在這世上需要很多很多的設想嗎？」
爸爸白雄說：「太多了，連我們呼吸的空氣都需要；你覺得空氣的成分需要如何設定？」
白日孟：「有氮氣、氧氣、二氧化碳、、、」「對了，其中的氧氣必須不少也不多，否則我們不是窒息就是一點火馬上爆炸。」
白雄：「不只這些喔，你的身體要呼吸，是不是也要氧氣？！」「還要有器官能把氧氣輸進每ㄧ個細胞，每一個細胞的廢氣也要排出去，尤其是二氧化碳。」
白日孟很興奮：「海洋的藻類和森林的樹木以光合作用把二氧化碳變為氧氣，我剛學的！」
白雄：「可是地球上的空氣為什麼不會飄往太空去呢？還讓你這樣自由呼吸！」
白日孟：「啊──」「我不會耶。」
「萬有引力！」「以後的自然課就會學到，力量的大小還可以計算喔！」
白日孟更興奮了：「我最近剛學會一句成語，叫做『環環相扣』，真是太奇妙了。」
白雄：「如果真的這樣奇妙，那你覺得有沒有一位設計師，籌算這一切？」
「好像應該有，不然那來這樣精巧的設計？！」白日孟回應。
白雄沉思一會兒，「精巧的地方太多了，數算不完。但是你覺得這位設計師有什麼特點呢？」
白日孟：「爸！你這問題太難了，能不能給我一點提示？」
白雄：「好，設計師對待你像是什麼關係的人？」「設計師對於設計內容有多了解？」「祂什麼時候設計的？」「祂對你有什麼計畫？」「祂的知識有多廣？」「嗯！」「還有，設計師到底是誰？」
「爸！我想到了。祂也設計我認識祂的能力，也知道我會想什麼。」「好像還蠻愛我的！」
白雄：「對對對，祂好像可以到處跑，從宇宙各處一直到身上每ㄧ個細胞。」

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聰明的你：祂！（這位設計師）有什麼特點？祂應該是誰？