各位看倌，不知大家前一陣子有無收到一封信，是邀約有識之士一起寫信給教育部，表達對中小學教材納入多元性傾向的憂慮，我也感到憂慮，尤其自已也是家長。他們所謂的多元性傾向主要就是肯定同志，以下教育部的回函中可以看到，國小教材編纂單位應該是高師大性別研究所，那個所的教師通通都是認同多元性別的，教材內容會讓你感到憂慮、可怕!
前幾天我就笨鳥先飛，寫信表達看法。雖然我知道這對執政者沒什麼撼動的可能，但至少要表現應有的立場，也鼓勵大家一起向教育部表達反對意見。願主耶穌基督赦免台灣，憐憫我們的無知，讓台灣人及早甦醒過來，痛悔自己的罪惡。
底下是我的信函以及教育部回函。
一、我的部分
（部長信箱確認函Minister's
Of MOE MailBox Confirmation e-mail）
親愛的XXX先生/小姐：
您好！感謝您的來函，讓我們有機會為您服務。為了確認您可以收到我們後續處理情形的回復，同時確定沒有其他人誤用（或冒用）您的電子郵件地址寄到部長信箱，請您在七日內點選上方的超連結文字，完成確認後，我們會立即將您的信件排入處理流程，優先處理。（如果您未做確認或超過七日內才做確認，我們將無法處理您的來信！）
如果您並非寫信給本部，很可能是別人誤用（或冒用）您的電子郵件地址寄信，請勿需理會這封確認信函，直接刪除即可，我們將不會進行後續處理。
您的來信內容為：吳部長，您好。在此必須表達個人的意見：反對〞同性戀議題列入2011年中小學教材〞。因為這個政策是相當冒險的，後續的風險不是我們當前可以評估出來。就如同二十年前政府開放大學增設，當初是認為可以紓解升學壓力且增強人力素質，但是執行到今天，結果是惡夢一場。很多人固然同情同性戀，但是不能把同情馬上變成保障，因為這些作法對於性別認知還在成長的孩子是有害的。我們的社會整體上仍然是異性戀為結構，把同性戀列入只是更加混淆青少年以及兒童的性別認知，我們很難期待未來會有安定的社會結構。目前我們的異性戀社會以及家庭已經有很多困難，包含離婚、性氾濫、家庭暴力、、、，再把同性戀列進中小學教材只是讓性別問題更加嚴重、異性戀組成的家庭社會結構加速瓦解！請部長千萬記得整個國家的最基本單位是異性戀家庭，它讓每個孩子以及夫妻可以在正常的關愛當中成長，國家才有健全的國民，這個從祖先一路傳承下來的社會制度若遭瓦解，其嚴重性比大學過多問題要大上萬倍！中小學教學的方向不但不可列入同性戀議題，反而應該幫助孩子對兩性以及家庭有更清楚的認識，否則我們真的要面對亡國滅種的危機。
您可以依據您的信件編號：201011240435，至教育部網站查詢目前信件的處理情形，謝謝您的來信！
教育部部長信箱 敬啟
二、教育部的部分
信件編號：201010300003
機關地址：臺北市中山南路5號
承辦單位：國教司
傳 真：02-2397-0771
承 辦 人：王浩然
聯絡電話：02-7736-5409
發文日期：99-11-29
發文文號：臺國字第0990921594號
回覆內容：
您好：
您於11月25日寄給本部部長的信，我們已經收到了。您來函表達「反對同性戀議題列入中小學教材」乙事，部長相當重視，已交代由國教司處理，說明如下：
一、即將於民國100年實施的「性別平等教育」課綱中，係將「性別認同及性取向」等概念融入課程與教學，在國小階段期培養學生能「認識多元的性取向」(能力指標1-3-3)，在國中階段期培養學生能「瞭解自己的性取向」(能力指標1-4-3)。所謂「認識多元的性取向及瞭解自己的性取向」列入國中小課程，其目的在於釐清性別觀念，培養中小學生對於多元性別的瞭解、平權及尊重，並消除性別歧視及刻板印象，絕對不是鼓勵或認同「同性戀」行為。
二、依「性別平等教育法」第17條第2項明訂：「國民中小學除應將性別平等教育融入課程外，每學期應實施性別平等教育相關課程或活動至少4小時。」該法施行細則第13條：「本法第17條第2項所定性別平等教育相關課程，應涵蓋情感教育、性教育、『同志教育』等課程，以提昇學生之性別平等意識。」因此本部依法需在國民中小學九年一貫課程「性別平等教育」綱要中納入「性別認同」及「性取向」之相關概念。
三、在師資培訓及教材補充方面，本部自97年成立性別平等教育議題輔導群，已積極辦理國中小教師研習課程，協助老師增加性別平等教育的教學知能；本部訓育委員會於97年度出版「認識同志」教育資源手冊，已發送全國各級學校供教師教學使用，並於98年委託國立東華大學編製「我們可以這樣教性別」(國小階段)，及委託國立高雄師範大學編製「性別好好教」(國中階段)性別平等教學示例，讓教師對於「同志教育」有正確之教材及教學方式。
四、本部推動性別平等教育政策多年，實需地方政府、各級學校及全民的支持，方能落實相關法令、保障不同性別或性傾向者的受教權，並消除性別歧視、促進性別地位之實質平等，讓學生可以在尊重包容的學習環境中快樂成長。
再次謝謝您寶貴的意見，謹致上十二萬分的誠摯祝福。
教育部 敬復
承辦單位：國教司
聯絡人：王浩然
聯絡電話：02-77365409
請連結至此網址,填寫滿意度調查表!!(請於回覆信件次日起7天內填寫完畢，逾期失效)
http://email.moe.gov.tw/EDU_WEB/sendmail/satisfy2.php?maid=201010300003&punit=ED14&open
7 則留言:
據說內容會感到可怕，連看都沒看就心有恐懼，是你對同志原始的恐懼。
太無知。每個人都是如此獨一無二，而同性戀卻在你們眼中不曾是個小孩，不是個人。
看到教材內容再來決定恐懼吧!!少庸人自擾。
不列入同性戀議題是要怎麼討論這個問題?
整篇回覆看起來就是恐同心態作祟,更不要說甚麼亡國滅種了.你看過美國哪一個支持同性戀婚姻和福利的州現在滅亡了?
媽咪我支持您的論點，
不過您後段的內容較為偏頗，
若要說服如前兩位匿名的路人，
是很難的，
給路人：
現在還沒列入同志議題，
不也是在討論這個問題嗎？
這位「媽咪」你好
謝謝賜教，但我不知道你認為有偏頗的是哪一天的文章以及文章中的哪幾個論點。一起討論是不錯的。
至於我的論點是否能說服人，不是自己能預測的。畢竟人的問題，到後來常常是一種體驗。
真的不知道教育部在想什麼。我完全同意你的看法﹐也知道很多父母親都擔心後果。沒有小孩的人可能只在乎平等不平等的問題﹐但在這個表面上看似對的決定背後﹐隱藏的是孩子們將來的性別錯亂。對7歲~10歲的小朋友來說﹐本來就是都跟同性別的朋友玩在一起﹐所以女生喜歡跟女生一起玩﹐不喜歡跟男生一起玩﹐他們會因此以為自己就是同性戀嗎?在這麼小的時候注入這種思想和觀念是非常錯的。不知教育部有沒有詢問過兒童心理學領域的專業人士。
我是一個小學教師，看過國小的「性別好好教」之後真的覺得很恐怖，簡直是為了少數人的利益扭曲大部分人的思想。大家請上連署的網頁，那裡有連結國中小性別教材，有一個漫畫還寫著：「全家一起出櫃開心的畫面。」
正如今天的匿名者所言，教育部的教材當中已經沒有討論空間，答案都已事先設定好，然後再按著答案去寫教材。我在4/9（嗆下留言）、4/10（嗆下留言2）提出一些個人看法，不過還沒寫完，要繼續努力。
老實講，如果真要按照所謂多元的觀念，那麼執政者可以不喜歡反對的意見，卻不可以強行湮滅，否則也違反了多元的原則。
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