2022年3月30日 星期三

復活節的盼望

        復活節要來了,正值世界動盪,俄烏戰爭、通貨膨脹、瘟疫流行、性命脆危,從耶穌復活會聯想到人的重生。3/26傳來一位退休好幾年的德文系老師張乃玉過世(日四技德文系是他籌辦的)190公分高大英挺,說話鏗鏘有力,為人正直且信仰虔誠。退休之後還開設德文聖經班、德文補救教學等。我有幸曾與他一起共事、對話,雖然過世了,但是他講話的神氣還是印象深刻,相信他到了天上樂園與神同在,而且那個活生生的靈裡感動將是永存的。約翰福音第3章紀載耶穌復活之前,祂和尼哥底母的一番話還是值得深省:

3:1 有一個法利賽人、名叫尼哥底母、是猶太人的官。
3:2 
這人夜裡來見耶穌、說、拉比、我們知道你是由 神那裡來作師傅的.因為你所行的神蹟、若沒有 神同在、無人能行。
3:3 
耶穌回答說、我實實在在的告訴你、人若不重生、就不能見 神的國。
3:4 
尼哥底母說、人已經老了、如何能重生呢.豈能再進母腹生出來麼。
3:5 
耶穌說、我實實在在的告訴你、人若不是從水和聖靈生的、就不能進 神的國。
3:6 
從肉身生的、就是肉身.從靈生的、就是靈。
3:7 
我說、你們必須重生、你不要以為希奇。
3:8 
風隨著意思吹、你聽見風的響聲、卻不曉得從那裡來、往那裡去.凡從聖靈生的、也是如此。

 

說實在話,耶穌是從基層出生,從基層開始服事,祂看到的和尼哥底母不同。好歹尼哥底母是個政府官員,他是統治機構的一員;同時他也是法利賽人,是猶太人中的猶太人,具備宗教和政治的教權階級。尼哥底母相信耶穌是神那裏來做師傅的,原因是他知道耶穌行的神蹟不是魔術也不是開玩笑。但耶穌認為這不是真正的重點,僅僅知道神蹟、接受耶穌為聖是不夠的,更要的是【重生】。耶穌是在神的位格中,帶著完全的神性和人性,所以人也能藉著與耶穌的信仰連結而帶來重生。它不是尼哥底母以為的:自母腹重新分娩一次。而是我們的靈命構造被調整,有了走向永生的覺知和行動。

水:本來是人活下去的要素之一(陽光、空氣、水),但在基督信仰裡的意義之一是死亡。慕道者透過洗禮正式成為基督徒,浸在水裡的象徵是死,這個死是向世界、老我而死,但從水裡出來卻是生。

聖靈:不是靠人自己得解脫,而是上帝主動的作為。每個人都有其靈性,但是被世界和老我蒙蔽了,需要聖靈沁透進來,靈性被喚醒,才有所謂重生,此人後續的思想和行為也才會改變。

聖經記載當中,水洗和聖靈洗是洗禮的兩個階段,但如果把水從象徵意義走回實踐意義,那麼重生會是一個旅途,它是向世界及老我死去的過程。旅途過程的因果命運是不可思議的,因為這當中有太多自己知道或不知道的因果,難以勝數,若不是冥冥之中的上主,怎能讓自己一步步走向洗禮,然後察覺自己之渺小以及上帝掌權之無限?這當中,聖靈的主動帶領就不是單單洗禮當中的角色而已,它在人生的每個階段、每個當下,都有難以言喻的引領作用,一直到某日我認識了祂,且之後還會持續,所以得重生是一種至深的恩典。

 

【微風與落葉】

我們的肉身生命包含了各樣的恩怨情仇、各樣的老我慾望,如果它像是一片葉子,天天吸收大樹的養分而茁壯,從嫩綠到翠綠、到深綠、黃綠,有一天它開始乾枯了,向死亡邁進,還剩一個小點與樹連接。某日,一剎那來了微風,這微風是怎麼來的?從哪裡來?沒人知道。微風的力道剛剛好,葉子就飄然下來,回歸大樹與泥土。(風隨著意思吹、你聽見風的響聲、卻不曉得從那裡來、往那裡去.凡從聖靈生的、也是如此。)葉子不落下死亡,不會產生新的養分,長出新芽。耶穌也用麥子來形容生死的相應關係。

我們身處亞熱帶地區,除非冬季去高山,否則領略的大自然是終年綠意盎然,草木都不斷生長,是彩色的。但如果去北國的冬天,會看到闊葉樹木都剩光禿禿的枝子,一片葉子也沒有,好像死亡了一樣,是黑白的世界。但是各位朋友,你平時看了那麼多的彩色圖片,驀然看到一張黑白照片時,那個感覺是不是很不一樣?好像有種沉澱的作用。舉個例子,宋朝的水墨畫非常著名(只有黑與白),相傳有一幅蘇東坡畫的枯木怪石圖,你如果看過之後,會感覺它雖然是枯木,卻有生命的力量,彷彿要昂揚起來。當北國春天來到時,這些看似死亡的枯木就全部吐出新綠,整個原野都是嫩綠的,非常震撼。蘇東坡之所以能畫出這些,也許和他的人生有關。(他太聰明,嚇壞國考主考官,陰錯陽差而給他榜眼而不是狀元,但被譽為可當太平盛世的宰相。但後來仕途不順,得罪當權者而屢次被貶摘,餓到小命都快沒了。)所以,當年意氣風發的少年蘇軾沒有了(死了),剩下的是飽經風霜而練達人生的蘇東坡。(活出)

更進一步說,有的樹木也許真的永遠長眠了,但是如果來了一陣風,不論是微風還是強颱,它一掃過,我們就能聽到天籟,它會吹過山嶺洞穴與成片樹海/地籟 一起唱和 (這是莊子在齊物論說的)。你不但會聽到,而且會強烈感受到上帝在天地間走過的痕跡…….

 

從【生】到【是】

那麼聖靈要幫我們重生/復活的【生】是什麼樣呢?也許可以回到耶穌與門徒的神學對話,其中包含神、神的態度和存有的看法。路加福音的紀載比較簡略,幫我們連結到神的【是】:

9:18 耶穌自己禱告的時候、門徒也同他在那裡.耶穌問他們說、眾人說我是誰。

9:19 他們說、有人說是施洗的約翰.有人說是以利亞.還有人說、是古時的一個先知又活了。

9:20 耶穌說、你們說我是誰。彼得回答說、是 神所立的基督。

門徒馬太說得仔細一點:

16:13 耶穌到了該撒利亞腓立比的境內、就問門徒說、人說我人子是誰。〔有古卷無我字〕

16:14 他們說、有人說是施洗的約翰.有人說是以利亞.又有人說是耶利米、或是先知裡的一位。

16:15 耶穌說、你們說我是誰。

16:16 西門彼得回答說、你是基督、是永生 神的兒子。

 

【永存不變】

這樣的方式介紹耶穌是誰,與創世紀一開始介紹上帝有異曲同工的方式,這也是西方哲學、神學的特色。它的特色就是直接指稱【這是什麼】,沒有迴旋、沒有顧左右而言他。也因為在此定於一尊,所以各樣的故事脈絡都圍繞這【是】而開展、討論、迂迴、澄清。這個【是】在此指涉上帝,而上帝創造一切,包含時間與空間、所以【是】在此既指稱上帝,那麼這個【是】的意義也超越時間與空間的限制。因此,啟示錄才說上帝是昔在、今在、永在。用比較玄的話,【是】的第一層意思指向永恆即當下/當下即永恆;上帝的意義與狀態永不改變,才能成為宇宙萬物一切變動的不動基礎。

這樣講似乎太玄,用通俗的話來說說。最近和親友聊天,我說一年多前得知集保公司董事長叫林某某,這名字好熟悉,跟我某位國中(也是高中)的同學一樣名字。Google一下圖片,發現人的相貌老了,但一眼就知道是他。感慨之餘,我說他唸中學的時候很愛打籃球(雖然個子矮^^),一邊打球還可以一邊講笑話,打完之後就呼朋引伴去喝飲料、聊天。親友告訴我說,他現在吃尾牙的時候還是這個樣子,只是飲料換成酒而已。所以人的形貌、身體會變,但似乎本質當中有種不變的在裡面。

上帝是不變的,祂的本質與屬性是永在、永存,那又如何?很簡單,上帝不是跟人締約嗎?從舊約亞伯拉罕開始,到新約我們與耶穌同用聖餐;凡與上帝締約的人,上帝也以祂的永恆、不變與愛心,作為這個聖約的保證。上帝的三個位格(聖父、聖子、聖靈)之間的愛與關係永不改變,所以祂跟我們的愛與關係也不改變;除非人自己想改變。因此這個【是】就成了人的存有、存在感、安全感的重要基礎。回到人間,為什麼現在學校裡的諮商中心生意越來越好?因為學生的身心問題越來越多。為什麼身心問題越來越多?如果去查看他們的過去背景,會發現破碎家庭的比例也越來越多。小朋友需要跟父母之間保持一份不變的愛之關係,包含父母的存在以及對子女的愛心不變,在小孩心中種下安全、存在、存有的心理基礎。破碎家庭長大的孩子,在這部分會比較艱苦。因此,要多為這個人心變動劇烈的社會祈禱。

 

【肯定無疑】

從第二層意義來觀察,所謂【是】還有正面確認的意義(否定的反面)。這部分也很有意思,就如同在別人面前介紹自己,我是某某人,這時就是要讓對方知道、確定、不用懷疑,我就是誰。這是很大膽的做法,以人的世界為例,若說我賣的某種食品沒有人工色素或防腐劑,以科學實驗的論述常常稱為零檢出;不敢說沒有,只能說按照目前的實驗技術是看不到相關數據,再按照零檢出的結果來推論這食品可以認為不含防腐劑或人工色素,或縱使有也已經少到可以忽略。另外,人的世界也有一種方式,就是統計方法,尤其是用機率來表述含量、比率、可能性等等。用這種相對的方式來表述某種假設被推翻的機會有多高,如果反對假設的條件被驗證是不成立,那麼我們就說在某些條件的限制以及多少百分比的信心水準下,這個假設的是成立或說是顯著的。

這種作法可以成為否證法,也就是說剔除或淘汰不成立的、否定的項目,就可以逐步逼顯出可以成立的、肯定的項目,乃至慢慢趨向於那個值得接受的整體。例如,逐步剔除社會當中的不平等、不自由、不民主的因素,那麼這個社會就可以逐步走向理想中的自由、民主和平等的狀態。在信仰當中,逐步化解、洗滌掉不為上帝喜悅的心態和行為,那麼我們就可以趨向於上帝喜悅的樣式。

但聖經此處提到上帝的【是】並不用否證法;不用機率、不用零檢出等所謂的科學方法,也沒有談多少百分比的信心水準,而直接說【是】,沒有任何懷疑或相對的說法。這是非常重要的信仰基礎,因為以人的學問來說(包括宗教學在內),都是用人能理解的方式來探究對象,而人的理性本是有限,所以往往以懷疑為出發點,通過層層檢驗和論證,確認這是人的理性可以理解者,然後才會相信這個對象。但信仰的實踐不是這樣,它要人先放下自我主體的意識,不以懷疑為出發,而用超越理性的那個當下智慧,直接明認、體悟這就是祂!

有人會覺得奇怪,我以前不認識上帝,哪有辦法不探究就接受祂?實際上,明認上帝之先會有一段鋪路的歷程,它是各種生活的歷練,有生老病死、悲歡離合,遇見種種不明白的事,不知不覺當中感受個人能力的有限、盼望的難尋、人生的苦短。時間到了,自然會有個機會,讓自己直接感受:對,就【是】這樣!這樣的感受可能要很多次,大小不一的領受,那個【是】就會加深。這很像是一片葉子(人裡面的老我、世界),從綠變黃,當它逐漸乾枯到某個程度的時候,恰巧有陣微風(聖靈)一來,就自然落下。

所以彼得這次雖然拿到神學期中考100分,但不代表事情OK了,他以後還有多次被耶穌翻攪,這個【是】持續深化、肯定、確認。

經文紀載中,耶穌與彼得的對話很短。依照一般師生上課的情況,這應該是上課摘要或筆記,實際對話可能更多東西,我們只能從文字去想像當時的情景,可是我相信實際情境應該很精彩且豐富。

 

【歸結於好】

除了之前說的實在存有、確認身分,所謂的【是】,還有一個意義:價值肯定。對照他處經文,像是:

*創世紀前二章,上帝每完成一次創造就指稱創造的一切是【好】的!

*18:19「耶穌對他說、你為甚麼稱我是良善的.除了 神一位之外、再沒有良善的。」

*1:1-4141:1 太初有道、道與 神同在、道就是 神。1:2 這道太初與 神同在。1:3 萬物是藉著他造的.凡被造的、沒有一樣不是藉著他造的。1:4 生命在他裡頭.這生命就是人的光。…1:14 道成了肉身、住在我們中間、充充滿滿的有恩典有真理。我們也見過他的榮光、正是父獨生子的榮光。」

*5:26 耶穌說:「因為父怎樣在自己有生命、就賜給他兒子也照樣在自己有生命.」

*14:6耶穌說:「我就是道路、真理、生命。」

*15:4 耶穌說:「你們要常在我裡面、我也常在你們裡面。」

*3:16-203:16 求他按著他豐盛的榮耀、藉著他的靈、叫你們心裡的力量剛強起來、3:17 使基督因你們的信、住在你們心裡、叫你們的愛心、有根有基、3:18 能以和眾聖徒一同明白基督的愛、是何等長闊高深、3:19 並知道這愛是過於人所能測度的、便叫 神一切所充滿的、充滿了你們。3:20神能照著運行在我們心裡的大力、充充足足的成就一切超過我們所求所想的.」

*6:23-246:23 願平安、仁愛、信心、從父 神和主耶穌基督、歸與弟兄們。」6:24 並願所有誠心愛我們主耶穌基督的人、都蒙恩惠。」

*13:8「耶穌基督、昨日今日一直到永遠是一樣的。...13:21 在各樣善事上、成全你們、叫你們遵行他的旨意、又藉著耶穌基督在你們心裡行他所喜悅的事.願榮耀歸給他、直到永永遠遠。阿們。」

*彼前1:15-161:15 那召你們的既是聖潔、你們在一切所行的事上也要聖潔.1:16 因為經上記著說、『你們要聖潔、因為我是聖潔的。』」

*1:8「主 神說、我是阿拉法、我是俄梅戛、是昔在今在以後永在的全能者。」5:12 大聲說、曾被殺的羔羊、是配得權柄、豐富、智慧、能力、尊貴、榮耀、頌讚的。

*2216-1722:16 我耶穌差遣我的使者為眾教會將這些事向你們證明。我是大衛的根、又是他的後裔.我是明亮的晨星。22:17 聖靈和新婦都說來。聽見的人也該說來。口渴的人也當來.願意的都可以白白取生命的水喝。」

 

這個肯定的意思【是】在耶穌裏面包含了光明、生命、永恆、聖潔、愛心、良善、真理、方向、滿足、豐富、無限、不變、超越、平安、恩典、權柄、尊貴、智慧、共融、喜悅、能力、榮耀…,可以總括一個詞:好!

 

這就可以作為個人的生命支點,撐起自己的生命發展,也是個人生命與靈魂最裡面的安全與安息之所在。

耶穌說:天國是努力進入的,努力的人就得著了。(太1112),原文的「努力」一詞是帶有激烈戰鬥、流血流汗的程度。用水來洗禮而重生,那個老我死去的旅程是不輕鬆的,但耶穌保證給我們一個柳暗花明的生命境界,因為死去的另一面是聖靈帶來重生,回到那個【是】。

…………………………

20世紀20年代起,不斷有人從中國大陸各地發掘出古代的蓮花種子,最早可溯及唐代,將近千年。這些蓮子的外殼都已碳化,研究人員剛開始嘗試泡水都無所獲,後來有人在蓮子兩端打薄,搓一搓、磨一磨、鑽一鑽/再泡水,結果竟然長出幼芽,然後開出很多漂亮的蓮花、結蓮蓬、蓮子。蓮子橢圓形結構的一端,還有個小氣室,可以存貯0.2 立方公分的空氣,這就足以維持蓮子的生命。而蓮子本身含水分很少,只有12%。如果沒有外界來的溫度和濕度「喚醒」,蓮子會一直處於休眠狀態,新陳代謝幾乎停止。這樣的低消耗狀態,使得蓮子能在沉埋千年之後仍保有生命力。

我想到這些蓮子經歷唐、宋、元、明、清、民國、一二次世界大戰,但上帝讓它繼續保有發芽生長的契機…….到今天

2022年2月19日 星期六

路加福音13:24討論

24節說:【耶穌對眾人說、你們要努力進窄門.】這變成一個神學上的難題。因為基督信仰的觀念是上帝無所不能、無所不知,世間一切和上下四方都在祂的掌握中。因此,包括每個人的命運在祂手中。對於救恩這件事,人本來就無能為力,要完全依靠上帝。有更嚴格的說法是完全不能強調人本身的努力,即使強調一丁點自身努力就可能產生驕傲而與神的關係產生距離。換言之,救恩的這件事,人完全無法提到自己的功勞。

但現在問題來了,耶穌親自說【你們要努力進窄門】,而且【努力】一詞沒辦法完全表達原文當中的意思,原文【agonizomai】帶有打鬥、奮鬥、競爭的意思,而且是受苦、流血的程度,也就是要像打仗一樣的拼命。可是這樣的話不就凸顯了人本身的功勞嗎?所以,有一派神學家就說在基督信仰的生命層次分兩種,一種是基本款:得救,另一個是進階款:得勝。得救是完全靠上帝,但是得勝(在天上可以跟耶穌同席..等等地位)就不能只是得救而已,還要有更大努力;自己身心都很聖潔,而且不斷傳福音,乃至殉道等等。

我比較接受的是另種觀念,不分基本款或進階款,誰以後會在天國與耶穌同席也不是自己能想像,重點是神與人以如何的關係而一同前進。這時候就不能按照神學方式去解釋經文,因為前面的觀念是典型的神學推理,它主要立基於經文字句,然後以推論的方式去找出可能的解釋系統。換言之,耶穌說要努力進窄門是對的,別處經文說神是慈愛萬能也是對的,並且又在其他經文看到只有如何如何的條件才能與神一同坐席。這幾處經文鏈結起來,就產生得救與得勝的兩階生命層次,使各處經文都解釋得通。

可是我個人仔細一想,這是純粹以經文字句的推理,它會帶來一個疑問:就是我到底是不是得勝了?這就成了一個壓力,一輩子不會結束。就像有人也會不斷懷疑,雖然受洗了,也過敬虔生活,但神的心意到底有沒有讓自己真的得救?那就是一輩子壓力。

在東方人的文化當中,沒有像西方文化這麼強調的論理傳統;把論理、真理與人生整個拴起來。東方文化當中有比較強的實踐體悟特色,也就是說信仰本來就有它超越、超驗的層次,這種層次很難完全用文字形容出來;當人以文字形容出來之時,也容易看到前後不一致的問題。但信仰就是這麼有趣,它就是要在當下人生當中的矛盾,慢慢體悟到超越層次的統一。基督信仰有個觀念與得救是一體兩面,它是【釋放】(解脫、自由),就像是回到伊甸園與神自在同行一般。所以前面的神學推論看起來很有邏輯、有體系,可以解釋各處經文的關係,但人會有長期壓力,因為少了【釋放】,這個天國之路走起來會相當辛苦。

因此,得救之後的過程當中,上帝還是給予人作為主體的地位,人在不斷努力的過程裡,一步步嘗到天國滋味,嘗到神與自己同在同行的默契,縱使環境艱難,人還是有【釋放】之心而往前奮鬥,縱使流血、受苦,也甘之如飴。也許有一天會發現,原來自己其實像個學步小孩,父母生了自己,為自己預備一切適合的環境,然後引導自己搖搖晃晃地學會走路,所以自己成為能走路的人,其實也沒有什麼好誇口的。

上帝的全能主權與人的主體性,兩者在當下看起來對立,但在超越的層次是統一。

更重要的是自己願不願意在流血流汗的奮鬥中感受到上帝賞賜的全人釋放。

2022年2月13日 星期日

光明燈會不會影響自己的景況?

昨晚聚會時,大家一起討論民間習俗(如:長輩私下為自己安光明燈、安太歲等),是不是因此造成自己的景況變壞?

人在世上的時間其實很短,以我自己來說,到這幾年才覺得2030歲生日距離比較遠了,但仍然覺得4050歲生日才剛過沒多久。每天看自己的身體形貌好像就那個樣子,其實是不斷在變化。身旁的事物也一樣,每天、每時、每分、每秒都在變化;建築物會不斷增加屋齡而趨於老化,寺廟的神像也不斷趨於頹圮,那些光明燈也終究要熄滅。更不用說突發的變化,可能第二天發生火警,那個寺廟就化為一團灰。即使是眼前一條瀑布,它看起來好像是固定的飛瀑形式,但實際上後一秒所含的水分子已經不一樣了。我們身體裡的肝臟,大約每兩周就換一次細胞。所以包含這些光明燈,其實都是有限的。

至於光明燈背後若有靈界的試探,那應該如何看待?其實創世紀當中,亞當夏娃的例子就告訴後人重點在於我們自己,而不是撒旦;也就是說我們和上帝的關係以及這當中我們自己的靈性操練才是最重要的。因原罪的關係,每個人生來都有靈性上軟弱之處,表現於外在就是恐懼、害怕、沉溺、固執、驕傲、狂放、忌妒、嗔怒、憂鬱、自卑、貪婪、懦弱,這些是人的靈性不周延的表現(有人說叫破口),而這個問題需要從日常生活當中,不斷的操練:禱告、讀經、默想、工作磨練、勞動身體、聚會交通、與神獨處、傳播福音,我們的心靈就與這世界的一切不同;世界的一切(包含物質、文化…)都會過去(暫時的),但是我們與神的關係及自己的心靈則日漸茁壯(恆久的)。講一句比較粗淺的比喻,我們內在當中越發有恆久的力量、軟弱越小,就越不怕現世短暫的試探或攻擊。古代很多操練有成的基督徒,不但做到這些,乃至到後來可以看破撒旦的本質(具備神視能力),進而主動破除撒旦的行動。耶穌剛從約旦河洗禮完,就用自己的行動破除撒旦的三次試探,祂保證表示自己已經勝過撒旦,凡與祂連結的人就一同得勝。

2022年2月6日 星期日

是 3

經文紀載中,耶穌與彼得的對話很短。依照一般師生上課的情況,這應該是上課摘要或筆記,實際對話可能更多東西,我們只能從文字去想像當時的情景,可是我相信實際情境應該很精彩且豐富。

除了之前說的實在存有、確認身分,所謂的【是】,還有一個意義:價值肯定。對照他處經文,像是:

*創世紀前二章,上帝每完成一次創造就指稱創造的一切是【好】的。

*18:19「耶穌對他說、你為甚麼稱我是良善的.除了 神一位之外、再沒有良善的。」

*1:1-4141:1 太初有道、道與 神同在、道就是 神。1:2 這道太初與 神同在。1:3 萬物是藉著他造的.凡被造的、沒有一樣不是藉著他造的。1:4 生命在他裡頭.這生命就是人的光。…1:14 道成了肉身、住在我們中間、充充滿滿的有恩典有真理。我們也見過他的榮光、正是父獨生子的榮光。」

*5:26 耶穌說:「因為父怎樣在自己有生命、就賜給他兒子也照樣在自己有生命.」

*14:6耶穌說:「我就是道路、真理、生命。」

*15:4 耶穌說:「你們要常在我裡面、我也常在你們裡面。」

*3:16-203:16 求他按著他豐盛的榮耀、藉著他的靈、叫你們心裡的力量剛強起來、3:17 使基督因你們的信、住在你們心裡、叫你們的愛心、有根有基、3:18 能以和眾聖徒一同明白基督的愛、是何等長闊高深、3:19 並知道這愛是過於人所能測度的、便叫 神一切所充滿的、充滿了你們。3:20神能照著運行在我們心裡的大力、充充足足的成就一切超過我們所求所想的.」

*6:23-246:23 願平安、仁愛、信心、從父 神和主耶穌基督、歸與弟兄們。6:24 並願所有誠心愛我們主耶穌基督的人、都蒙恩惠。」

*13:8「耶穌基督、昨日今日一直到永遠是一樣的。...13:21 在各樣善事上、成全你們、叫你們遵行他的旨意、又藉著耶穌基督在你們心裡行他所喜悅的事.願榮耀歸給他、直到永永遠遠。阿們。」

*彼前1:15-161:15 那召你們的既是聖潔、你們在一切所行的事上也要聖潔.1:16 因為經上記著說、『你們要聖潔、因為我是聖潔的。』」

*1:8「主 神說、我是阿拉法、我是俄梅戛、是昔在今在以後永在的全能者。」5:12 大聲說、曾被殺的羔羊、是配得權柄、豐富、智慧、能力、尊貴、榮耀、頌讚的。

*2216-1722:16 我耶穌差遣我的使者為眾教會將這些事向你們證明。我是大衛的根、又是他的後裔.我是明亮的晨星。22:17 聖靈和新婦都說來。聽見的人也該說來。口渴的人也當來.願意的都可以白白取生命的水喝。」

 這個肯定的意思是在耶穌裏面包含了光明、生命、永恆、聖潔、愛心、良善、真理、方向、滿足、豐富、無限、不變、超越、平安、恩典、權柄、尊貴、智慧、共融、喜悅、能力、榮耀…,可以總括一個詞:好!( https://a2z.fhl.net/php/s.php?N=1&k=02896&m=  )

這就可以作為個人的生命支點,撐起自己的生命發展,也是個人生命與靈魂最裡面的安全與安息之所在。

2022年2月5日 星期六

是 2

從第二層意義來觀察,所謂【是】還有正面確認的意義(否定的另一面)。這部分也很有意思,就如同在別人面前介紹自己,我是某某人,這時就是要讓對方知道、確定、不用懷疑,我就是誰。這是很大膽的做法,以人的世界為例,若說我賣的某種食品沒有人工色素或防腐劑,以科學實驗的論述常常稱為零檢出;不敢說沒有,只能說按照目前的實驗技術是看不到相關數據,再按照零檢出的結果來推論這食品可以認為不含防腐劑或人工色素,或縱使有也已經少到可以忽略。另外,人的世界也有一種方式,就是統計方法,尤其是用機率來表述含量、比率、可能性等等。用這種相對的方式來表述某種假設被推翻的機會有多高,如果反對假設的條件被驗證是不成立,那麼我們就說在某些條件的限制以及多少百分比的信心水準下,這個假設的是成立或說是顯著的。

這種作法可以成為否證法,也就是說剔除或淘汰不成立的、否定的項目,就可以逐步逼顯出可以成立的、肯定的項目,乃至慢慢趨向於那個值得接受的整體。例如,逐步剔除社會當中的不平等、不自由、不民主的因素,那麼這個社會就可以逐步走向理想中的自由、民主和平等的狀態。在信仰當中,逐步化解、洗滌掉不為上帝喜悅的心態和行為,那麼我們就可以趨向於上帝喜悅的樣式。

但聖經此處提到上帝的【是】並不用否證法;不用機率、不用零檢出等所謂的科學方法,也沒有談多少百分比的信心水準,而直接說【是】,沒有任何懷疑或相對的說法。這是非常重要的信仰基礎,因為以人的學問來說(包括宗教學在內),都是用人能理解的方式來探究對象,而人的理性本是有限,所以往往以懷疑為出發點,通過層層檢驗和論證,確認這是人的理性可以理解者,然後才會相信這個對象。但信仰的實踐不是這樣,它要人先放下自我主體的意識,不以懷疑作為出發,用超越理性的那個當下智慧,直接明認、體悟這就是祂。

有人會覺得奇怪,我以前又沒有認識上帝,哪有辦法不探究就接受祂?實際上,明認上帝之先會有一段鋪路的歷程,它是各種生活的歷練,有人生的生老病死、悲歡離合,不知不覺當中感受個人能力的有限、盼望的難尋、人生的苦短。時間到了,自然會有個機會,讓自己直接感受:對,就【是】這樣!這樣的感受可能要很多次,大小不一的領受,那個【是】就會加深。

所以彼得這次雖然拿到神學期中考100分,但不代表事情OK了,他以後還有多次被耶穌翻攪,這個【是】持續深化、肯定、確認。


2022年2月2日 星期三

是 1

 

今天是初二,如果得空,就坐下來歇一歇。

讀經進度到了很精采的故事,耶穌與門徒的神學對話以及神魂超拔的境界:

先聊聊神學對話好了

路加福音的紀載比較簡略:

9:18 耶穌自己禱告的時候、門徒也同他在那裡.耶穌問他們說、眾人說我是誰。

9:19 他們說、有人說是施洗的約翰.有人說是以利亞.還有人說、是古時的一個先知又活了。

9:20 耶穌說、你們說我是誰。彼得回答說、是 神所立的基督。

門徒馬太說得仔細一點:

16:13 耶穌到了該撒利亞腓立比的境內、就問門徒說、人說我人子是誰。〔有古卷無我字〕

16:14 他們說、有人說是施洗的約翰.有人說是以利亞.又有人說是耶利米、或是先知裡的一位。

16:15 耶穌說、你們說我是誰。

16:16 西門彼得回答說、你是基督、是永生 神的兒子。

…………………………….

這樣的方式介紹耶穌是誰,與創世紀一開始介紹上帝有異曲同工的方式,這也是西方哲學、神學的特色。它的特色就是直接指稱【這是什麼】,沒有迴旋、沒有顧左右而言他。也因為在此定於一尊,所以各樣的故事脈絡都圍繞【這是】而開展、討論、迂迴、澄清。這個【是】在此指涉上帝,而上帝創造一切,包含時間與空間、所以【是】在此既指稱上帝,那麼這個【是】的意義也超越時間與空間的限制。因此,啟示錄才說上帝是昔在、今在、永在。用比較玄的話,【是】的第一層意思指向永恆即當下/當下即永恆;上帝的意義與狀態永不改變,才能成為宇宙萬物一切變動的不動基礎。

這樣講似乎太玄,用通俗的話來說說。最近和親友聊天,我說一年多前得知集保公司董事長叫林某某,這名字好熟悉,跟我某位國中(也是高中)的同學一樣名字。Google一下圖片,發現人的相貌老了,但一眼就知道是他。感慨之餘,我說他唸中學的時候很愛打籃球(雖然個子矮^^),一邊打球還可以一邊講笑話,打完之後就呼朋引伴去喝飲料、聊天。親友告訴我說,他現在吃尾牙的時候還是這個樣子,只是飲料換成酒而已。所以人的形貌、身體會變,但似乎本質當中有種不變的在裡面。

好嘛!上帝是不變的,祂的本質與屬性是永在、永存,那又如何?很簡單,上帝不是跟人締約嗎?從舊約亞伯拉罕開始,到新約我們與耶穌同用聖餐;凡與上帝締約的人,上帝也以祂的永恆、不變與愛心,作為這個聖約的保證。上帝的三個位格(聖父、聖子、聖靈)之間的愛與關係永不改變,所以祂跟我們的愛與關係也不改變;除非人自己想改變。因此這個【是】就成了人的存有、存在感、安全感的重要基礎。回到人間,為什麼現在學校裡的諮商中心生意越來越好?因為學生的身心問題越來越多。為什麼身心問題越來越多?如果去查看他們的過去背景,會發現破碎家庭的比例也越來越多。小朋友需要跟父母之間保持一份不變的愛之關係,包含父母的存在以及對子女的愛心不變,在小孩心中種下安全、存在、存有的心理基礎。今天剛好是初二,我們傳統習俗的回娘家,實際上也反映了這個心理脈絡。破碎家庭長大的孩子,在這部分會比較艱苦。因此,要多為這個人心變動劇烈的社會祈禱。

2022年1月1日 星期六

關係/開放/甦醒

以賽亞書 6

6:1 當烏西雅王崩的那年、我見主坐在高高的寶座上.他的衣裳垂下、遮滿聖殿。

6:2 其上有撒拉弗侍立.各有六個翅膀.用兩個翅膀遮臉、兩個翅膀遮腳、兩個翅膀飛翔.

6:3 彼此呼喊說、聖哉、聖哉、聖哉、萬軍之耶和華.他的榮光充滿全地。

6:4 因呼喊者的聲音、門檻的根基震動、殿充滿了煙雲。

6:5 那時我說、禍哉、我滅亡了.因為我是嘴唇不潔的人、又住在嘴唇不潔的民中.又因我眼見大君王萬軍之耶和華。

6:6 有一撒拉弗飛到我跟前、手裡拿著紅炭、是用火剪從壇上取下來的.

6:7 將炭沾我的口、說、看哪、這炭沾了你的嘴.你的罪孽便除掉、你的罪惡就赦免了。

6:8 我又聽見主的聲音說、我可以差遣誰呢、誰肯為我們去呢.我說、我在這裡、請差遣我。

 

歲末年初,快寒假了,輕鬆點說話..............................................

              這學期有什麼新事情?有喔!像是全校「觀課」,這事情對大學老師來說還要一段時間去適應,畢竟大學法提到「學術自由」、「自治權」之類的概念:教室是我的地盤,非修讀本課程的請勿擅入...。記得自己第一次被觀課經驗是來文藻應徵。一開始連文藻在哪裡都搞不清,路人甲告訴我沿著民族路往北一直走就對了。一邊猜想文藻是哪種學校,一邊騎野狼機車找路。那時沒有明誠路、沒有河堤社區、沒有大樂,鼎中路還沒通到大中路。越走越荒涼,本想是不是被騙了。不料看到路邊有個鳥居,再仔細瞧瞧,和一般宮廟有些不同。原來這麼快就到文藻,古色古香的宮殿式建築,校園很多樹且枝葉茂密。秘書室在正氣樓,職員告訴我等通知試教,兩天後在正氣樓一間教室進行。那時是暑假,沒半個學生,三位老師坐在教室後面看我教學展示。(後來才知道這三位老師:當時全校唯一的副教授、教務主任、人文科主任。)當下自己長袖長褲、打領帶,教室沒冷氣,天花板是古老的360° 旋轉電扇,有氣無力的送熱風。我汗流浹背,完全不知自己在說什麼,三十分鐘草草鞠躬下台。回去路上有點擔心,恐怕要繼續看徵才廣告!第二天通知就來了,就這樣,自己和文藻結緣超過三十年。時間很快,換成自己是教評委,觀課對象是應徵者試教以及新進教師。說實在的,每一位都很認真。不論是錄取的還是未錄取的。(調皮搗蛋的我自己心裡說:喔...新來的...說話很客氣...扭扭捏捏有什麼好緊張的?)時間又走一段,上學期是全校線上同步教學的錄影觀課,我看著螢幕上幾位老師,聽到各類知識、說法以及師生話語,這真是有意思而寶貴的互動。裡面的每一位老師,我都認識,但平時少有時間聽他們完整地講說一段。雖少了現場的感受,還是可以領略每個人的語氣、態度、執著、視野,用各自的智慧與經驗訴說出來。兩個月過去,現在全校都要實體觀課。到底要看什麼?聽什麼?........稍微思量一下........

              這讓我想到學校推廣月桂方法,從「我願服務」一直到「度新生活」,其實它脫胎於基督信仰,而且清楚地將「建立關係」作為主軸;因為服務(服事)是有對象的,既有對象就有建立關係的緣分。所以教學歷程不單是教授知識罷了,而是建立關係的歷程,也是服事的歷程。如果我是觀課者,觀課有一面是觀察:師()與生()之間的關係,另一面是觀察授課者()與觀課者()的關係。涉及授課與觀課兩個主體的互動。當下的場景,除了老師與學生正在建立一個教/學關係,教課與觀課雙方,似乎也在建立另一曾關係。如果把基督信仰撮要看待,生命不是只單看主體自身,還要加上主體之間的關係才是完全,而且耶穌直接認定這關係的本質是愛。耶穌在馬槽出生的時候,各路人馬都來看祂。當祂被釘十字架赴死的時候,更是被各方勢力和群眾圍觀。當施洗約翰看到耶穌的時候說:「看哪!神的羔羊。」以賽亞書9:1-2說:

9:1 但那受過痛苦的、必不再見幽暗。從前 神使西布倫地、和拿弗他利地被藐視.末後卻使這沿海的路、約但河外、外邦人的加利利地、得著榮耀。9:2 在黑暗中行走的百姓、看見了大光.住在死蔭之地的人、有光照耀他們。」

             基督信仰裡有兩個重要節日:聖誕節和復活節。前者代表道成肉身、後者是基督救贖機制的完成。前者是耶穌的生來赴死、後者是耶穌的死而復活。如果檢視道成肉身的脈絡,它指涉神與人的關係與結合。也就是我們常看到的故事情節:天使加百列向瑪利亞報喜,表達她將因聖靈成孕,並且所生之子(彌賽亞)將帶來人類命運的轉變;瑪利亞聆聽之後,放在心裡反覆思想,並遵照而行。她的丈夫約瑟也聆聽了天使的宣示,遵照而行。這對夫妻是社會裡很基層的人家,但上帝卻派了天使向他們說話,然後道成肉身的奇妙效應就這麼開展:基督在上帝的位格當中,結合了神性與人性。後來的十字架效應是相信神、信靠基督的人,也可以從自己的人之位格當中,讓自己的人性與神性結合,我們的地位就成了神的庶出子女。這是人在靈性甦醒的第一步也是瞬間反轉死亡的關鍵,這一前一後的大事,都在眾人的見證下完成。所以基督信仰很像是和善地邀請朋友到自家坐一坐、看一看,是一種開放的態度。

            所以耶穌不是消極地等待世人來朝拜祂,反而是積極地走入世間,讓世人看到祂、聽到祂,與祂建立關係,使人可以重嚐天父的愛。舊約聖經提到摩西將銅蛇高舉起來之時,凡抬頭仰望的人就被醫治;上帝在天、賜下恩典、人們在地、仰望醫治,神與人的關係就鏈結起來。耶穌誕生於馬槽,那是基層人民的生活縮影,但上帝卻讓各路人馬來看這卑微的樣式,聽那再普通不過的嬰孩聲息。不只是東方幾位博士或牧羊人,我覺得也可能包含希律王派來的人。當耶穌被比拉多綁到眾人面前時,彼拉多說:「看!這個人。」表面上是羅馬官員行使權威的樣式,但冥冥之中不也是上帝的心意嗎?包含耶穌被釘十字架的時候,上帝就是要讓世人看到耶穌渾身是傷的形象,甚至是罪大惡極的死刑象徵。十字架上還釘了牌子,上帝容許人為的定罪、揶揄,卻彰顯了永恆的生命奧秘。連建立關係的訣竅都從中而來:在上的要先在下,在前的要先在後;若沒有基督裡死過,就難以得嘗基督的生。

        說到這裡,假設耶穌是老師,聖經裡跟隨祂的那群人是學生,而我們是來觀課的。這時就可以問:看了什麼?聽了什麼?做了什麼?發生了什麼?以現在標準,耶穌沒達成幾個評鑑項目,學術產出做不到一年一個,上課也沒個章法(棄修的很多),恐怕教職不保。實際上耶穌受約翰的洗禮之後,祂好像帶著門徒做USR和素養導向的教學,走到哪、教到哪、問題解決到哪。隨時對話,隨時指正。帶領門徒面對問題、承認問題,乃至解決並超越問題。面對生來瞎眼的人,耶穌說:「既不是這個人犯了罪,也不是他的父母犯了罪,而是要讓神的作為顯明在他身上。」(9:3)。沒有高深難懂的教育學理論、也沒有教學實踐研究計畫或高教深耕的創新課程補助。耶穌在世的時候沒有拿過什麼獎、也沒有運算思維融入教學,但是祂帶著交付自己的心,大開大闔,抓住學生心性,給予必要的教導,甚至連自己被槍戳的洞也可以給學生多馬試試。耶穌說的這些,是要打破人為的成見,讓人了解上帝不只是公義,也是慈愛。這些點點滴滴的話語和實際帶領,慢慢讓眾人和門徒看著、聽著、實作著而改變內心,以至內心的靈可以開放,接受上帝超越的心意。如果我們把purpose learning看作教學的重要模式,祂應該是先驅了。

        回頭想想,我來觀課耶穌,是去監管、檢核祂有什麼授課缺失嗎?好像不是,而是觀摩耶穌建立與學生的關係,乃至建立與我們的關係。彼得跟從耶穌三年半,時時被耶穌提點、要求、指教,乃至斥責。他跟著在眾人面前講說福音,也被許多人質疑。他曾跑回去重操舊業(棄修、休學),耶穌四兩撥千斤,給個「滑向深處」的指教而再次激發跟隨的決心。這一切的操練,是為了耶穌升天之後,要做比祂更大的事而預備。所以在使徒行傳當中,我們看到彼得好像換了一個人,不再是粗鄙的販夫走卒,反像是沙場老將。他可以走在眾門徒的最前面,接受社會的檢驗。據稱,他人生終點也是十字架,跟師傅耶穌一樣,雖然身軀傷痕累累,衣不蔽體,卻能坦然被釘掛,展現在眾人之前。想想我這個觀課者,其實是程度還差很遠的基督徒。三十幾年前自己被三位老師觀課是一種迫不得已的心,卻很奧妙的開始建立了與文藻的關係,乃至與上帝的關係。這個過程裡又不斷地看到了什麼,或我被看到了什麼,乃至建立各種大小關係。

        講個例子,十幾年前,當時文藻辦過一種活動,叫做「文藻週」,整個禮拜不上課,全校所有單位都在辦活動,我那時已經信主。某天下午詠穌堂有個活動,是介紹16世紀的詩歌。帶著好奇心去聽聽。我孤陋寡聞,見識之後就心裡一顫:天底下怎有這樣的詩歌?!之後去請教主講人,然後跑去書房找。就這樣一路走下來,最後竟然無意間找到中世紀的東西,1000年前的詩歌,它單純而乾淨,卻有很深刻的浸透力。即使看不懂拉丁文,也會因其曲調而感動。之前本以為靈恩是基督信仰最厲害的招數,至此改觀。然後因這樣的改觀而反省自己是集中心神在過信仰生活嗎?還是被這世界切割得東一塊、西一塊?也被世界影響而牽掛東、牽掛西?後來又好奇古代基督徒在做什麼?說了什麼?就跟著看到1700年前有所謂的教父,從書中看到他們如何操練,整合心神,在單純靈性生活當中產生什麼力量。有位教父亞佳冬(Agathon)院長:某日院長從曠野進城賣幾件小物品(自力生活),在路上遇到了一個癱子,兩足麻痺不能行,他詢問院長到什麼地方去。亞佳冬答道:「去城中賣東西。」那人說:「勞駕你,把我背到那裡。」於是院長就背他到城裡。癱子跟他說:「你在哪裡賣東西,就把我放在那裡。」他照做了。當院長賣出第一件東西,癱子問:「賣了多少錢。」院長把價錢告訴他。那人道:「給我買一個餅來吃。」院長遂買來一個。當院長賣了第二件東西,癱子又問:「賣了多少錢?」院長照實告訴他。於是那人說:「再給我買點吃的。」院長又照樣辦了。院長賣完自己的物品,那人問他說:「你要回去嗎?」院長應聲說:「是。」癱子說:「請勞駕把我背回我們見面的地方。」院長即再次把他背起,背到原來的地方。屆時癱子說:「亞佳冬,你在天地之間充滿了上天的恩祐。」亞佳冬舉目看時,卻見不到一人;那是上主的天使來考驗他。...沙漠的環境中背一個癱子走遠路把生活所得交付出來無怨無悔...他做得到而為何我做不到?所以,從當初好奇去詠穌堂觀看別人講解開始,我這個觀課者就這樣一幕一幕的看到不可思議的事情,明白自己是如何卑微的存有,我到底有沒有仔細觀察自己在禱告什麼?禱告的時候我的心靈在哪裡?我有操練自己嗎?所以,不由得感謝那些願意走到台前,讓眾人觀看、檢視的同仁、朋友。即使是一面之雅的關係,但因上帝的心意也可以帶給我很多意想不到的緣分和見識。

        所以耶穌開放自己,讓世人檢視、觀摩。我自己背後有這位永恆的師傅,再怎麼不濟也可以安心將自己擺在眾人面前,不管前來觀看的是誰,然後領受祂給我的託付和操練;我不知道自己舉手投足會表達什麼訊息,不知道自己教得有多好或多不好,也不知道在觀課者心中會產生什麼影響,反正就是學習集中心神做該做的事。我就是上帝的僕人、工具,我在協助祂實踐其心意,祂會陪伴我面對世界的一切。若不這麼想,其實表面自己是學術自由、手握自治權的老師,實際上未必那麼逍遙;平時被自己教導的學生,作業亂寫、有聽沒懂就不說了,能保證期末意見調查是哪種分數?更不用說有學生去教育部檢舉自己,即使最後澄清沒事,但晚上恐怕很難睡。這樣下去,一輩子都逃避不完。最近被提醒一件事:以前有個習慣,學期第一次上課會告訴學生,我的課有售後服務,畢業之後都有效。本來這只是吸引學生的小花招,結果還真的有人聽進去,一位10年前教過的學生,最近突然來訊,但不是問專業知識的疑難,而是工作不順,得了躁鬱症,還不輕。我想可能是上主給我的一個任務、也是一個功課。這些關係的建立以及生命的成長,遠不是觀課本身所能想像的;

上帝透過建立關係的過程讓我們內心深處得以甦醒,就是Thomas Merton說的發現內在自我,「它位於最高、最個人以及最存在的層次,是我們基本實存的全部。它就像生命,而且就是生命:當它最活躍的時候就是我們的精神生命。它正是我們賴以生存與活動的生命。它在我們全部事物之中,穿透一切、超越一切。如果它甦醒,會以一個新的生命與其所居住的智慧溝通,於是便活力充沛地覺察到自身:這個覺察並非像是某種我們自身擁有的東西,而是我們之所以然的東西,這是一個嶄新而且無法定義的特性。」

 


2021年12月8日 星期三

心硬/心開

馬太福音

19:8「 耶穌說、摩西因為你們的心硬、所以許你們休妻.但起初並不是這樣。」

19:26「 耶穌看著他們說、在人這是不能的.在 神凡事都能。」


馬太福音第19章有兩個段落,前段主題是耶穌表示主不喜悅離婚,後段主題是少年無法放下一切跟隨主。前後兩段都顯現人的障礙:心硬。

用心硬形容可能比較抽象,說白一點是人被心理的各種掛慮和慾望卡住,而阻隔了與神的關係。並且很麻煩的是這些掛慮和慾望被包裝起來,讓我們覺得很合理、可接受。

在丈夫主動解除婚姻關係的部分,猶太律法師舉摩西律法對質耶穌;摩西律法既然是神吩咐摩西而表達的文字,誰能挑戰其神聖性?誰敢挑戰?但耶穌直接挑明了說:「摩西因為你們的心硬、所以許你們休妻.但起初並不是這樣。」所以重點是「起初」!或說上帝原來的心懷意念是什麼?耶穌反過來嚴厲質疑猶太律法師的論點:「『因此、人要離開父母、與妻子連合、二人成為一體。』這經你們沒有念過麼。既然如此、夫妻不再是兩個人、乃是一體的了.所以 神配合的、人不可分開。」律法師明明念過創世紀,卻閉眼忽略,直接擴張摩西律法的字面意思而蓋掉創世紀表達的上帝心意,這就是以人的自我心意蓋掉上帝原來心意。耶穌很清楚指出,此時躲在摩西律法文字背後的,是人們不恰當的慾望。這就是心硬,是當初亞當夏娃犯罪的核心原因。魔鬼在曠野試探耶穌的時候,也是用這招。

在少年人想跟隨耶穌的部分:這段的對話很有意思,首先是少年人問該做什麼善事,才能得永生。耶穌以永恆的角度告訴他,只有神才是完善的。接下來的難題是人難以完善,怎麼辦?所以耶穌說遵守神的誡命,是進入永生的條件。少年人繼續問誡命有什麼?耶穌就將為人的核心部分說出來。少年人又接著問,這些誡命我都做了,還有短少什麼嗎?這時耶穌表達了重點:「你若願意作完全人、可去變賣你所有的、分給窮人、就必有財寶在天上、你還要來跟從我。」這個段落體現了耶穌挑戰少年人的思想,守住誡命了,是不是代表完善?耶穌表達「不是」!守誡命只是消極條件,神希望人能積極地與祂建立關係。這個關係是往純粹、永恆、絕對的方向;要放下人間的一切思慮。而且這個挑戰比前段更大、更難,因為對絕大多數的人來說,即使出家都不見得能放下人間一切思慮。接著,耶穌給了很重要也很玄的答案:「在人這是不能的.在 神凡事都能。」這部分和前段剛好配合起來;外面一層是要正解上帝的意思,遵從上帝的心意與誡命。往內一層是人要學習將自我主權也交託與神,包含跟從上帝的信心與能力也都交託出來,也就是全人交託、上帝全然掌權。

對少年人來說,他的外面一層都很OK,做得好。但耶穌看出來這樣對他是不夠的,因為他的財富很多,在這部分會有「我執」,也就是放不開財富的主權,反而障礙了與神建立純粹的關係。這部分是因為他擁有很多,所以也跟著更加害怕失去;「得與失」的思慮困住了少年人的超越信心。此時少年人的選擇是直接走人,繼續當他的大財主(才會安心)。但耶穌與其門徒的對話表達一件事,即完全明白自己再如何努力都難以完善,開始願意跟從耶穌(學習放下人的自我主權),繼續被歷練、鍊淨,然後逐漸放下我執,從而走入神的大海大洋。

以生活應用來說,我生活的每個時刻,從自己的意識觀察,每件事不都是「我」做的決定嗎?但基督徒很重要的一步是願不願意接受上帝的誡命,然後從中看出上帝的恩典與憐憫,原來生活當中有神的帶領。

再下一步是自己的生活有沒有常常紀念上帝與自己的關係,從而慢慢看出祂的慈愛、全能與永恆,建立與神的默契,從我們的內心當中逐步而欣然地放下自我,願意交託於祂;我們每天還是照常生活、做事,但縱使遇著苦難、艱辛,仍是欣然接受祂的安排,這就是心開了。(約伯記大致也在講這件事,當他心開而順服這一切的當下,就是災難消失、轉苦為甜的開始。有心意轉而環境變之義)


*二十世紀的隱修士 Thomas Merton說過以下的話,有心開的意境:

祈禱很偉大,就是祈禱本身。如果你要過祈禱生活,得到它的方法就是祈禱。我們都被灌輸了太多的方法與目的,因此我們不了解在祈禱生活上,還有另一個不同的面向。在科技上,所謂的進步是水平式的,你必須從一點開始,然後移向另一點,再移向另一點,但建立祈禱生活的方式不是這樣。祈禱中,我們發掘自己已擁有的東西。從你所在之處開始,你就深化了你擁有的。你會了解,你早就在那裡了。我們已擁有了一切,但我們卻不知道,也沒有體驗到。一切已在基督內給了我們。我們所需做的一切,就是去體驗我們已經擁有的。問題只在,我們沒有花時間去做。

如果我們真要祈禱,我們必須付出時間。我們得慢下來,回到人的速度,有時間去聆聽。而一旦我們聆聽到所發生的事,很多事就會自行完成。

這就是修行者所做的。他們付出許多時間,做他們需要做的事。那是我們得學習的,如果我們真要祈禱的話,我們得付出時間。

真正重要的,不是你如何從生活中取得什麼,而是你如何收斂你自己,好能完全的付出你自己。

什麼東西妨礙我們過祈禱生活呢?也許我們根本就不想過祈禱生活,這才是我們得面對的。在此事實之前,我們常理所當然的以為,自己完全投入了祈禱的渴望,是別人在阻止我們。


2021年11月6日 星期六

馬太福音22張與約伯記第9章的心得

        馬太福音很大的篇幅在談天國的意義,第一個意義講國王為兒子娶親召人來宴席。第二個意義是神權與王權。第三個意義是人的親屬關係在死之後還存在嗎?第四個是談以天國的角度來講,最大誡命是什麼?這一切的答案在第41-46節;只有主才能給予方向及答案,而且是每走一步就可能一個答案,一步一答案,它就構成個人生命歷程的意義脈絡。

第一個比喻當中,國王召人來宴席(有歡樂、飽足、良好關係的意義),竟然有人不來。即使來了,還有人沒穿好該穿的禮服,所以最後被趕出去。用字面的意思來看,耶穌向世人提示進天國之道,但可能多數都不來,即使來了也可能是徒有虛名的基督徒。第一個意義以我來說,會想到為什麼主耶穌已經說話邀請,多數人為什麼看到好東西卻不願意接受?或者接受了,仍三心二意?

第二個意義當中,可以看到法利賽人重視王權,可能比神權還高,才會想出這個兩難的論題。

第三個意義當中,可以看到撒都該人很像是無神論者,或物質主義者,不願承認第四空間的世界。但如此一來,生命的本質就是走向虛無,眼前做的一切的事情都無意義,都是虛空。

第四個意義其實也談天國到底在哪裡?也就是在我們跟上帝的關係,而且是用如何的心態來經營這個關係。

        說穿了,這四個意義都在談一件事:我們到底要不要和上帝建立真實的關係。而且我們可能要問:為什麼多數人不願意和上帝建立關係?即使是基督徒,不少人還三心二意?他們是傻瓜?無知?好像未必,裡面聰明人多得很,處事非常精明。那麼問題到底在哪?

這個答案,也許可以想到伊甸園那兩棵樹:

        上帝警告亞當夏娃不可吃是非善惡樹上的果子,但上帝給予亞當夏娃的自主決定的意志(人成為主體),這是經文表面上的推論。是非善惡樹:是只純從一己出發,它缺了與神的共融關係。這個字面解釋容易造成兩面完全切分的印象,不是選A就是選B,但基督信仰似乎還有別的。

        經文多處都說上帝掌權,那麼不就跟人的自主意志矛盾嗎?約伯似乎在回答這個問題,答案似乎是要超越【上帝主權/人的自主】之間的矛盾。它的解答在於理性之外還有神與人的感性和關係:我只是個凡人:缺點、軟弱數不清,我不敢說自己的想法、決定和行動是不是一定合神心意,但我就是要常常禱告,而且追隨耶穌的說明:父在我裡面、我在父裡面、你們在我裡面。生命樹:對我來說是一種融合的關係。我好像完全放棄自己主權於神,但我還是每天在自主意識當中思考、做決定、生活實踐。

這從約伯記第9章可以看到一角:

        我早期念約伯記,心裡知道它很重要,要引導人深刻地體會命運與自主意志的拉扯與關係,但覺得它真如王大媽的裹腳布又臭又長。常常只看前兩章以及40-42章,反正知道答案就好。但實際上,我根本沒耐性,只能體會一點形式上的文字。後來看到一位修道人Thomas Merton的故事,他生命的重要轉折之一就是來自約伯記。簡要說一下:他自己覺得有這樣的呼召,想去修道院,並且手續都辦好,長上都准了。但是有一天他閱讀約伯記,讀著讀著………,讀到第9章,並且看到第17章這幾段話:

9:11 祂從我旁邊經過、我卻不看見.他在我面前行走、我倒不知覺。

9:12 祂奪取、誰能阻擋、誰敢問他、你作甚麼。

9:13  神必不收回他的怒氣.扶助拉哈伯的、屈身在他以下。

9:14 既是這樣、我怎敢回答他、怎敢選擇言語與祂辯論呢。

9:15 我雖有義、也不回答他.只要向那審判我的懇求。

9:16 我若呼籲、他應允我、我仍不信他真聽我的聲音。

9:17 祂用暴風折斷我、無故的加增我的損傷。

9:18 我就是喘一口氣、他都不容、倒使我滿心苦惱。

………………

        他感覺神好像在質問他,你到底是什麼動機要來修道院?動機是純正的嗎?Merton根本不敢回答。這樣的質問就一直磨著他內心,好像不斷被打臉。所以,他感覺上帝像暴風折斷自己、無故的加增自己的損傷,即使喘一口氣,上帝都不容,倒使他滿心苦惱。最後他不得不承認,其實自己根本沒有呼召,只是想逃避世上俗務責任,藉由修道院的名份,去玩賞自己想做的。經過一陣療傷之後,Merton因一個機緣到紐約參與社會慈善事工,大概做得還不錯,主事者邀請他長期服事,猶豫之際,約伯記第11章第11節說的情境不請自來,他內心深處有呼喚升上來,要他為這世界深刻祈禱、要他與神建立深刻的關係。所以,他又靦腆地去修道院退省幾天,然後確證就安然入門了。

        前面討論到是非善惡樹/生命樹,其實另一面來看,是【自我主權/全人交付】的論辯,這個論辯如果認真起來,可以檢視自己日常生活的每一件事;我做這件事的動機到底怎麼來的?對一個人來講,最怕的是遇到不確定變數,因為不確定可能演變為風險,這就是9:17講的【無故】。一般人會想盡辦法用盡自己的智慧聰明去處理不確定、風險,希望能置於可控制、可分析、可檢視、可預測的掌握中。所以,我們發明了保險制度,來處理這個問題。這意義也反映在學習,所以家長與學子最希望考上的志願一定是穩賺錢、收入多、地位高(簡稱:錢多高),而且是當下看得到的。如果沒達到可控制的程度,就有壓力、擔憂、不安。但達到可控制的程度,人往往又變得驕傲、自大、視他人為無物。人就在這當中飄盪、浮沉,【是非善惡樹】的特色就是如此。可是捫心自問,我們真能掌握所有變數嗎?太難講了!那麼往前走的信心怎麼得到?基督信仰說,要把自己交出來,交出來反而走向存在的滿全;上帝說,你把自己真誠的交託出來,我才能真正幫助你。上帝會在不知不覺當中,走到自己旁邊,然後我這有限、軟弱、無助、有罪的凡人好像看到一個亮光,心裡明白過來,然後知道信心原來長這個樣子。所以強調自我主權者,就很難體會「祂從我旁邊經過、我卻不看見.他在我面前行走、我倒不知覺。」

        這個世界教導人的重大規律是:活著存在比一切還重要,一切威脅到活著存在的都要挪走。所以為什麼多數人不接受國王的邀宴?很簡單,因為那個王國在另一個空間維度,摸不著看不見,還跟著一堆戒命,那不是我能掌控的國度,而且我為什麼要乖乖聽從那一堆誡命?第二、王權為什麼比神權重要?因為前者直接掌握了我的生死,天國等老了再說。第三、無神論或物質主義,在今天不正在主宰這個世界?後現代主義開始,各宗教往往成了被支解為神話故事的對象。第四、在這關係不斷被解離的時代,多數人懷疑【關係】真的可以做到盡心、盡性、盡意、盡力嗎?.......當人在前述的論辯當中,不自覺且不斷用【是非善惡樹】的角度,以自我主權的意識去處理問題。但請問我們的心有沒有沉澱下來?我們真有所謂的【喜樂】嗎?說不定,我們常遇到【無故】,而苦惱不止。

        實際上,連外道都看到這層,就說【云何應住?云何降伏其心?】那基督信仰呢?我曾經提過一次教學實踐研究案,結果沒錄取。到現在想一想,我覺得沒錄取是應該的;若有錄取,對自己其實不好。原因是我沒有好好研究學生需要什麼?我是從一己角度出發,包含業績的考慮、教師端的考慮,案子還沒送出就自認掌握幾個重要變數,然後弄出一個自認完善的控制、分析與預測。最重要的是我沒有好好在上帝面前釐清動機,甚至裡面包含一些恐懼、不安。恐懼、不安的來源是怕研究業績沒做好,影響評鑑。那個當下,我心中的王權/神權是怎麼衡量的,這是要反思的。那個當下,我可能勉強赴宴,但可能穿件破爛衣服在席間。更不用說:盡心、盡性、盡意、盡力...

        也不用難過,如果我們有機會到北國雪地,會看到野外的落葉林都是枯木,看起來槁木死灰。或者台灣很多高山有成群的枯木林(鐵杉、圓柏),可能是【無故】而來的雷電造成。但如果我們再仔細看看這些枯木,看久了其實會感覺有股生命的氣息好似藏在裡面,而且在跟你說話。春天到了,落葉林就會重新長芽,枯木林會有新的鐵杉、圓柏長出來。所以當一個人用盡氣力、才智,轉了多少個彎、爬過多少個起伏,枉費力氣,無力往前。此時會逐漸反思,但很奇妙的是上帝會顧念我們與祂的關係,會利用我們意想不到的契機,讓自己心裡的眼睛看到【祂從我旁邊經過、我卻不看見.他在我面前行走、我倒不知覺。】。生命的氣息就在槁木死灰當中絲絲萌發。明白之後,我會老老實實地做好該做的事,然後會看到所謂【無故】有祂的意思,然後才知道原來過去繞的圈、曲的折,都沒枉然;沒有這些考驗,自我主權的尖角、銳氣、驕傲、狂妄、恐懼、不安...是磨不掉的,但這卻是走到生命樹的一條直路。

 *有興趣的話,最好到台灣的高山,看看枯木群。如果不方便,也歡迎看看蘇東坡的枯木怪石圖。

來去之間

  三月從鄉下剪了兩株枝子,一枝九層塔;一枝番薯葉。 九層塔插在一個小瓶子,裝些水,讓中間以下都泡在水裡,小瓶子擺在半日照的地方。番薯葉則直接將根部都插入盆栽土裡,讓它全日照,每天澆水。 兩天後,九層塔在水裡似乎長出很短很短的小白芽,而番薯葉則開始乾枯。再過兩天,小白芽明...